作者郑州惠济新伦口吃研究康复中心李京
矫正过程中口吃矫正老师对口吃者采用口吃矫正三体系，***阶段矫正体系为心理建模行为塑造过程，***阶段矫正体系心理塑造行为改变过程，第三阶段矫正体系心理预防与自我能力提升改造过程。经过三阶段矫正体系口吃者已***。
心理建模行为塑造：从口吃者的态度、认知、情绪、性格、气质进行全方位的心理模型质量程度进行相应的建设，经过心理建模后行为通过口吃矫正老师进行相应的全面塑造，成为理想的健康的积极的心理状态模型。
心理塑造行为改变：口吃者经过心理建模行为塑造后，基本的积极性人格已形成，自我已产生爱国爱家爱人民爱社会爱自己的积极效应，行为发生改变，所以心理塑造是精细加工过程，对口吃者存在的行为思想口吃所造成的认知、情绪、性格、气质进行再塑造，以创造性的矫正效果达到口吃者本人的心理完全塑造。
心理预防与自我能力提升：口吃者经过前两个矫正体系后，本人已达到完全改变，但仍会存在口吃的心理影射问题，所以必须要提高口吃者本人的生存能力，所以在本体系中会对口吃者进行心理素质与自我调节能力的再提升，自我生存能力的提高，使口吃者本人从自身的柔弱型转变为更适应社会发展中国要求的特色社会需要型人才