作者郑州惠济新伦口吃研究康复中心李京
李京老师口吃矫正案例一
郭某  矫正时年龄16岁 男性 学历初中 河南中牟人

矫正前心理测试结果及行为对照结果
口吃者做心理测试时言语交谈数量少，说话运用词汇能力弱，整体反映能力慢，讲话过程中讲什么讲不出来，开口讲话过程时间持续太长，总体心理反映在意自身说话，思维明显受到约束，无***常讲话，心理与语言表现能力不协调，讲话过程内存在词语运用缺陷，整体自我认知性存在，能控制语言外其它行为，没有攻击性，没有内在***倾向，排除精神疾病范畴，但根据口吃者心理测试结果明显在意说话口吃，明显口吃努力，经鉴定属重度口吃者。性格自卑内向不善于与人交流，社会交往能力低下，无***常生活，在人群适应力下降，急需矫正！
矫正后心理测试结果及行为对照结果
口吃者矫正后表现行为正常，自我认知性健全，服从自我认知，性格发生大范围改善外向型性格占主导地位，开口说话轻松无任何负担感，无压抑感，讲话不存在思维局限性！口吃者矫正后本人社交能力极大活跃改变产生，讲话不存在无词性，无任何讲话落后性，对待自身的矫正以及***无任何怀疑以及担忧，自身已产生释放自身所存在人格魅力，气质有自我产生消极性到自我积极性！
李京老师矫正案例二
陈某   矫正时年龄28岁  男性  学历高中  湖南洪江人
矫正前心理测试结果及行为对照结果
口吃者来时经过心理测试在讲话上思维不清晰，思维反映能力差，讲话过程中不断重复，不能完全表达自己的思想，对口吃恐惧感强烈，对口吃引起社会化反映强烈，自我认知发生极大扭转，消极性态度坚决，对事情固执偏见性极强，存在一些对问题过于认真性，认真行为导致问题扩大化，整体自我认知性存在，能控制语言外其它行为，没有攻击性，没有内在***倾向，排除精神疾病范畴，经鉴定属于重度口吃口吃者。
矫正后心理测试结果及行为对照结果
口吃者经过三阶段体系的口吃矫正，产生明显性改变，说话语言词汇丰富，讲话能力***，为人办事果断，无拖泥带水行为迟疑不前表现，待人接物为人随和，善于自我调节，对问题领悟能力以及解决能力显著提高，经矫正心理测试及行为对照口吃已***。
李京老师矫正案例三
王某  矫正时年龄24岁 女性  学历本科 河南郑州市人
矫正前心理测试结果及行为对照结果
口吃者来时经过心理测试说话不讲话，问问题时自我反映效率低，讲话过程明显努力重复，口吃问题语言表现严重，自述使用矫正器无效，心理极度苦恼，找不到工作，在于家长一道咨询过程中，家人反映经常发脾气，对问题总是看到消极的结果和答案，对口吃者本人讲话只听消极影响方面的话语，积极心理暗示无法产生效果，整个人外观灰暗，明显给人一种生人勿进之感觉，口吃明显问题自我约束感极强，对口吃恐惧导致产生抑郁感焦虑化，记忆能力差，整体自我认知性存在，能控制语言外其它行为，没有攻击性，没有内在***倾向，排除精神疾病范畴，经鉴定属于重度口吃者。
矫正后心理测试结果及行为对照结果
口吃者本人在***次矫正中明显敌对情绪严重，对口吃矫正产生***性，改变过程缓慢，但随着次数矫正效果的一步一步深入，口吃者本人明显服从性增强，减少***，经过矫正三体系时间一步一步改变，不断自我认知口吃态度，自我认知口吃情绪化，自我认知口吃行为化，状态发生彻底扭转，为人积极乐观，说话过程中能明显记住对方语言，不存在任何语言口吃努力化，社会交往能力显著提高，明显自信，工作面试顺利通过，经鉴定矫正心理测试及行
为对照口吃已矫正。